市區(qū)里豐富多彩、貼近自然的幼兒園生活，草原上小學(xué)的特色民族教育課程，福利院殘障兒童學(xué)習(xí)的一技之長……教育帶給內(nèi)蒙古的是改變，也是奔向小康生活的“助推器”。

草原的發(fā)展離不開“卓越的教師”

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什區(qū)的教育資源常被周邊地區(qū)羨慕。

康巴什的蒙古語釋義是“卓越的教師”。這片沃土在歷史上就是人才輩出的地方，這里的發(fā)展也源于教育、興于教育、成于教育。

玩沙子、畫國畫、種花、刺繡、打高爾夫球……在康巴什區(qū)第十幼兒園，一共有70多種供幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)的設(shè)施。

據(jù)了解，這所幼兒園占地面積10176平方米，園內(nèi)建有集活動室、睡眠室、盥洗室功能于一體的標(biāo)準(zhǔn)教室18個，是一所普惠性公立幼兒園，可以有效解決當(dāng)?shù)?ldquo;入學(xué)難、園位少”的難題。這里的學(xué)費只要每月400元，附近居住區(qū)的700多名適齡兒童在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)普惠的學(xué)前教育。

白麗麗的女兒在這里讀大班。在她看來，女兒這幾年變化很大。“孩子的語言表達(dá)能力、共情能力的發(fā)展都讓我覺得很驚喜。”她曾驚訝地聽到女兒說：“我的老師是特別專業(yè)、嚴(yán)肅而且熟悉我們的。”

園長苗永艷對教育有獨特的理念。“康十幼以生命教育為課程實施主線，其內(nèi)容基于生活，以自然和傳統(tǒng)為養(yǎng)分。教育不能離開美，孩子們要在自然和真善美的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，所以我們致力于為孩子們建構(gòu)一個美的外在與內(nèi)在環(huán)境，以滋養(yǎng)孩子的生命。”

“經(jīng)濟(jì)和教育是相輔相成的，康巴什區(qū)重視教育，也拉動了整個區(qū)域的發(fā)展。”康巴什區(qū)教育局局長張燕介紹，黨的十八大以來，全區(qū)在教育領(lǐng)域累計投入資金35億元，是全市唯一保持教育經(jīng)費“三個增長”的旗區(qū)。

張燕表示，2007年，康巴什區(qū)有了第一所學(xué)校，教學(xué)規(guī)模只有8個班126名學(xué)生。

如今，康巴什區(qū)連續(xù)6年榮獲全市督導(dǎo)評估教育工作優(yōu)秀獎，建成市級以上示范性幼兒園9所，基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量得到社會廣泛認(rèn)可，中考成績連續(xù)7年位居全市首位，高考本科上線率超過88%。

教育開啟更多可能性

21歲的聾啞女孩王雅妮如今在一所特殊教育學(xué)校當(dāng)生活教師。內(nèi)蒙古呼和浩特市兒童福利院是她的家。她通過手語告訴中青報·中青網(wǎng)記者，在福利院里，她不僅學(xué)會用手語與人溝通，學(xué)會做糕點、美容等技能，還學(xué)會了感恩。

在這所福利院，不少殘障兒童掌握了立足社會、獨立生活的技能。

據(jù)了解，該福利院是呼和浩特市唯一一所集孤棄兒童養(yǎng)育、醫(yī)療救治、康復(fù)訓(xùn)練、特殊教育、社會工作（兒童安置）、培訓(xùn)為一體的兒童福利機(jī)構(gòu)。目前養(yǎng)育兒童150名左右，殘疾率達(dá)98%以上。

近年來，該福利院成立7個特教班，針對孤棄兒童需求實施個別化教育和特色教學(xué)。特教區(qū)平均每天為30名兒童授課，兒童自理、語言、運動能力有明顯提升。

教育為這些孩子的未來開啟了更多可能性。

如今，離開福利院獨自生活的王雅妮有公租房，每個月工資有5000多元，過上了與正常人并無差異的生活。她表示，如今的她感到很幸福，自己仍然會經(jīng)常“回家”看看，以后會好好工作，回報社會。

將民族教育融入教學(xué)，也是內(nèi)蒙古不少學(xué)校的日常工作。

“既要讓學(xué)生學(xué)到知識，又要讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)。”內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)呼倫小學(xué)校長阿日斌介紹，學(xué)校里的每個場景都體現(xiàn)著民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵。

呼倫小學(xué)是一所擁有115年歷史的寄宿制小學(xué)。走進(jìn)呼倫小學(xué)，教學(xué)樓大門是蒙古包的造型，教學(xué)樓樓道里張貼著介紹蒙古族文化的小知識和學(xué)生們用蒙語、漢語書寫的“民族團(tuán)結(jié)”“五十六朵”等字樣的書法作品，還展示著學(xué)生以“民族團(tuán)結(jié)”為主題制作的手抄報。

目前，呼倫小學(xué)共有13個教學(xué)班624名學(xué)生，其中只有兩名漢族學(xué)生，其他622名學(xué)生包括蒙古族、鄂溫克族、達(dá)斡爾族、滿族。如何讓多個民族的學(xué)生團(tuán)結(jié)融合，阿日斌一直在探索實踐。他說，做到“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、少數(shù)民族離不開少數(shù)民族”才算是民族團(tuán)結(jié)。依托課堂教學(xué)、開展主題活動、建設(shè)校園文化，這是阿日斌想出來的3個辦法。

讓終身學(xué)習(xí)融入日常生活

學(xué)習(xí)知識不僅是在學(xué)校里才能完成的事情，知識帶給人的影響也滲入到生活和社會發(fā)展的方方面面。如今，國家致力于構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，在這片大草原上，終身教育的實踐已經(jīng)開啟。

7月18日，在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什區(qū)的新華書店城市書屋里，市民蔣曉娟為這次讀書會帶來一本書，名為《生命中最美好的事都是免費的》。她說：“這次讀書會的主題是‘幸福生活’。在我看來，讀書會讓人在不知不覺中改變很多，也會讓我在教育孩子等方面學(xué)習(xí)到很多。”

這個小木屋是康巴什區(qū)居民文化生活大幅提升、人文氣息愈加濃郁的重要標(biāo)志，人們在這里匯聚書香力量，共筑小康夢想。從2016年6月至今，讀書會連續(xù)開展350多場活動，城市書屋現(xiàn)有固定讀者1500余人，參與人數(shù)有3000多人。

草原深處有一座“書敖包”，它靜靜地佇立著。書敖包上的每一塊石頭都刻著一部書籍之名，形態(tài)各異。

書敖包的主人阿拉騰畢力格是鄂爾多斯市烏審旗烏蘭陶勒蓋鎮(zhèn)巴音希里嘎查村的普通牧人。他表示，這些年來，他家的收入都陸續(xù)投在書館上，已達(dá)300多萬元。書敖包上的每一塊石頭都是他到阿爾巴斯山親手選出，雇人雇車運回來的。

他說：“書敖包里的活動既有中小學(xué)生讀書演講比賽，也有面向社會的論文評比，還有各地文人作家交流研討。大家都叫我‘書癡’，我就是喜歡書，也喜歡越來越多的人來我這里看書。”

書法、寫生、面塑、皮雕……對于呼和浩特市的中小學(xué)生來說，寒暑假時的他們可以親身體會80多個非遺項目的魅力。

這個暑假，莫尼山非遺小鎮(zhèn)迎來一批又一批小學(xué)生。小鎮(zhèn)位于呼和浩特市回民區(qū)，是內(nèi)蒙古首個以保護(hù)非遺、發(fā)展非遺文化為主題的景區(qū)。莫尼山非遺小鎮(zhèn)創(chuàng)建了“國家級中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地”。

目前，基地已建立一支高水平師資隊伍，并聘請相關(guān)專家學(xué)者和教師，為基地量身打造十大特色主題研學(xué)課程。

小鎮(zhèn)的創(chuàng)始人賈宏偉表示：“以前孩子們放假了可能會去動物園、游樂場。如今他們來到這里，既感受到傳統(tǒng)文化的魅力，還鍛煉了動手能力，這對孩子們的成長是非常重要的。我希望青少年可以通過這樣的實踐活動把內(nèi)蒙古的民族文化傳承下去。”