“要提升辦學(xué)方向引導(dǎo)力，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，倡導(dǎo)政治家辦學(xué)，培育‘四有’好老師，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人；要提升全面育人引導(dǎo)力，引導(dǎo)廣大校長教師進(jìn)一步樹立科學(xué)的教育理念，堅(jiān)持‘五育’并舉，踐行素質(zhì)教育，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。”鄭富芝說。

鄭富芝強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)在哪里，宣傳工作重點(diǎn)就放在哪里。當(dāng)前，要適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的要求，著力加強(qiáng)對(duì)課程、教材、教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)等方面的研究和宣傳力度。要深入研究和宣傳新理念，特別是要統(tǒng)籌加大對(duì)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革和考試評(píng)價(jià)制度改革的綜合宣傳，使廣大教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程新教材的理念和要求，全面把握考試評(píng)價(jià)改革的方向和政策，切實(shí)增強(qiáng)改革共識(shí)，提高應(yīng)對(duì)變革的能力。

《人民教育》雜志于1950年創(chuàng)刊，是新中國成立以來創(chuàng)刊最早的全國性教育期刊之一，毛澤東主席為創(chuàng)刊親筆題詞。該刊1951年被確定為教育部機(jī)關(guān)刊，對(duì)全國基礎(chǔ)教育開展政策、思想和業(yè)務(wù)上的全面指導(dǎo)，在業(yè)界具有廣泛影響力。

“我第一次讀到《人民教育》是我大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我見到了《人民教育》創(chuàng)刊第一期”，國家教育咨詢委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生回憶道，“《人民教育》是我上大學(xué)時(shí)的‘課本’，幫助了我成長，從《人民教育》創(chuàng)刊以來，我就沒有離開《人民教育》，工作以后，我從《人民教育》的讀者變成了作者，可以說我跟《人民教育》有70年的聯(lián)系”。

顧明遠(yuǎn)希望，《人民教育》繼承過去優(yōu)良的傳統(tǒng)，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持反映基層的聲音，繼續(xù)圍繞教育重難點(diǎn)問題進(jìn)行大討論，促進(jìn)教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)中國基礎(chǔ)教育事業(yè)的繁榮。

“今年是基礎(chǔ)教育全面完成2020年歷史性交賬任務(wù)的收官之年，也是全面落實(shí)全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神、推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的開局之年。”教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛談到。圍繞“推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”，他談了八個(gè)方面的重點(diǎn)工作：一是堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，二是樹立科學(xué)教育觀念，三是構(gòu)建公平發(fā)展機(jī)制，四是充分激發(fā)辦學(xué)活力，五是深化課堂教學(xué)改革，六是提高教師育人能力，七是推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用，八是完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

“我國期刊有10000多種，教育期刊占到1400種；創(chuàng)刊70周年以上的有102種，100周年以上的百年老刊有14種，而教育類期刊就有8種。‘人民教育’四個(gè)字，定義了教育的本質(zhì)，鐫刻著教育出版人的初心。”中國期刊協(xié)會(huì)副會(huì)長、中央宣傳部傳媒監(jiān)管局原局長李軍提到。他認(rèn)為，以人民為中心，始終是教育工作的初心所在，也始終是出版工作的初心所在。一代代人民教師教書育人的成果通過一本本教材、期刊、書籍、一張張報(bào)紙展現(xiàn)出來、傳播出去、傳承下來。